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儿童钢琴考级的弊端

本着对“钢琴热”的担忧,笔者不避学浅,撰文谈谈目前儿童钢琴考级的弊端。首先,钢琴考级的好处是值得肯定的,但很多家长却没有留意到其弊端。

       问题主要有两个方面:

一方面是急于求成,功利心太重。李未明说,现在学琴有几种心态:有提高素养,有望子成龙,有曲线升学,有附庸风雅。不同心态给学琴带来直接影响。琴童家长应端正心态,尊重艺术规律。周广仁说,音乐教育应是细水长流,浸润式的,不是短期突击,应付考级,拿大奖。让孩子业余学钢琴,应该创造一种欢愉的氛围,让孩子最终能热爱音乐,享受音乐,而不应强制式地让孩子接受音乐,痛苦地为学琴而学琴。陈佐湟说,千万不要把幼年就开始学琴的孩子往专业演奏家的路上逼,不是每个孩子都能成为专业演奏家的。如果让他们把学习古典音乐作为提高素养的一个方面,让他们能以自由放松的心态去欣赏这一人类共有的优秀文化遗产,孩子会终生受益无穷。

另一方面是师资比例严重失衡,教师队伍良莠不齐。陈佐湟说,学生队伍高速增长使本来有限的师资更显匮乏,难以适应形势发展需要,加之师资水平良莠不齐,教学质量难以保证,令人担忧。

针对这些问题和儿童钢琴考级的弊端,笔者提出下列五点意见,仅供参考。

一、考级教师基本上是只教或重点教考级的曲目,如此使强调素质教育的艺术教育变成了应试教育。学生容易造成考级的曲目弹得滚瓜烂熟,但不考级的有可能连基本技巧都不懂。我测试过几个已经过了四级的学生,却连基本的哈农指法都不会,有的节奏、琶音等一问三不知。因为教师只一味让他狠练考级的曲目,在短期内升到四级。还有的教师喜欢“速成”以迎合家长,599弹几首便跳到849,849弹一点又跳到299,相信稍有良知的音乐教师都反对这种教学法。殊不知速成的背后,可怜孩子每天都是苦着脸坐在琴凳上,而且学不到东西。

二、 一味为考级而练琴,过分强调弹曲目,却严重忽视钢琴综合能力和音乐素质。弹钢琴的人有一项基本技能是要会即兴伴奏,但基本上很少有教考级的教师教学生掌握这方面的技能。有位朋友的女儿已经过了八级,能弹不少难度很高的曲子,但我有次让她即兴伴奏,她却一点也不会。所谓的即兴伴奏,就是一拿到歌谱,马上弹出来并能适合演唱者歌唱,有时没有谱,还要凭记忆背谱。如果只懂考级曲目,连最基本的钢琴技能都不会,只是琴匠,不能算一个会弹琴的人,考级曲目若日后不练,就会渐渐忘记。如此复制式的学习,不是教育的目的。

三、 错误以为,考级等于“专业训练”和“正统”,不教考级的老师都是“野路子”,不敢放心托付孩子。有的家长托我给她的孩子物色钢琴家教,一再嘱咐“一定要找能带学生考级的那种”,我诧异。为什么非要冲着“能教考级”去学琴呢?须知音乐院校钢琴专业的,是没有“你钢琴过了几级?”这种说法的,这么问的,别人若是钢琴专业或音乐专业的人士,就知道对方是业余音乐爱好者。因为我国目前所有的钢琴考级都是业余的,意即面对业余人士的一种考级制度。所谓的“专业钢琴考级”是指它的考级权威性达到专业级别,因为不是什么组织都有资格承办和认可钢琴考级,并非说是针对钢琴专业人士的考级。钢琴专业人士也不需要考级去证明自己的实力,一般来说,他们当中的佼佼者是参加一些国内外的比赛,通过这些途径获得认可和荣誉。其他的民乐考级,比如古筝,舞蹈考级等艺术考级,据知也都是业余的。故此,同是科班出身的专业教师,有的喜欢教考级,有的不教,教不教是教师个人选择,无法仅凭此判断其教学水平和专业素养的高低。有个别教考级的钢琴教师,把考级的曲目练得烂熟,只备这方面的课,同时善交际,考试前打通关系,他的学生不是太差的大部分可以过关考级。还有的教师水平只能教一级的,他却教二级、三级,如此说来,能教考级的教师就一定能把您的孩子教好么?#p#分页标题#e#

四、 因为支付了昂贵的乐器费用和培训费用,害怕孩子玩过后不学了,认为必须考级,才“物有所值”。学音乐特别是学钢琴本来就是一笔长期的不菲费用,如果没有这笔预算或者您的孩子不是非钢琴不学的地步,最好不要让孩子学钢琴,可以改学葫芦丝、古筝、萨克斯、吉他等相对费用较低的乐器,如此心情轻松。不必要一窝蜂学钢琴导致钢琴价格和培训市场学费只升不降,或者因为日后孩子不喜欢时硬逼其练习导致亲子关系紧张,孩子对音乐学习产生对抗情绪,如此学钢琴已经失去了最大的意义。其实钢琴和小提琴等乐器对手指的要求极高,要入门很容易,但要在成千上万琴童中脱颖而出是很难很难的。而且钢琴技巧复杂,需要长期不懈地坚持,无论是经济投入还是精神投入都较大,对家长或孩子都是不小的负担。事实上,通过考级的琴童的钢琴水平也不一定比从未参与考级的孩子高。再者,作为孩子已经够辛苦,学校各种各样的考试已经够他们累的了,难得学学钢琴轻松一下,又给上个紧箍咒——钢琴考级,不考级,也许孩子会学得更用心。就算是考级,我也不赞成考太多,考一两次作为鞭策无不可,钢琴考级共有十级,一般来说,能过八级已经很不错了,孩子和家长都已经作出艰巨的努力。普通的并非音乐天赋过人的孩子,过四——六级就可以了。

五、 除非证书越多越好,以后要靠证书吃饭糊口的情况,钢琴考级,其实不必太当一回事,考不考,都无所谓的。认真为孩子选对好老师,学到真本事和懂得音乐、热爱钢琴艺术是最重要的。钢琴考级本身只是给钢琴学习提供一个参考指引而已,它不是衡量教育的唯一尺度和全部。过分地强调考级的钢琴学习是本末倒置。真正有水平的钢琴教师可能对考级嗤之以鼻,但他不一定能开小车住商品房;某些门庭若市的考级教师忙得不亦乐乎,赚得盆满钵满,弟子考级通过率甚高,但名师不一定出高徒。若问我的观点,那要看当事人的实际情况,若为了前途学钢琴,以后希望靠它混饭吃,要考,能过越高级越好。若仅仅是热爱或陶冶,可考可不考。考也应该通过真实的途径而不是靠关系,考级不过没关系,不妨多考几次。不要让孩子的心灵过早沾染社会的污垢,亵渎艺术的同时也破坏了音乐教育的纯洁。

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