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如何运用科学的练琴方法?柳琴教学要论

  1、坚持持之以恒和循序渐进的原则。

  学习乐器演奏的人都明白这个道理;但实际行动中很难做到这一点。器乐演奏在某种程度上与体育竞技有着共同的特点,手指的力度控制、发力方法实际上都要符合运动学原理,手指的力度与灵活性都要靠日积月累长久的训练而获得的。如果不能坚持科学有效的练习,手指的机能就会退化。如果不能坚持循序渐进的练习原则,基本功肯定就不会扎实,而演奏生涯也就不会长久。

  2、要重在理解。

  演奏者必须清醒地知道自己在演奏什么,要能把弹过的曲子唱出来甚至能默写出来,要重在理解。不少学生都能下意识地弹奏一些作品;但如果教师突然询问你弹的这个和弦是什么音?学生未必能马上答出,这就反映出一个问题,学生弹的什么音并没有经过大脑和耳朵,而是手指下意识的条件反射。

  3、学会不用琴练琴。

  不用琴练琴,即用脑子练琴。这也是一种很好的练琴方式,心里默唱旋律、脑海里浮现着乐谱,同时还要想着左手的指法运行、右手的技法动作、品的音位、和弦的音响、呼吸的感觉等。此种方法对于解决学生机械下意识的练琴陋习,大有裨益。

  4、练琴前的思考。

  练琴前要思考10分钟以上,想好练什么、怎样练、解决什么问题、达到什么目的。有了弹琴的欲望并进入状态后方可动琴。

  5、保持几种必要的技术练习。

  对于一个柳琴演奏者来说,依笔者之见下述技术练习是需要长期坚持的:弹挑均匀练习;长轮与满轮的耐力及渐强减弱练习;音头的把握性练习;过弦与换把技术的把握性与流畅性练习;拓宽力度振幅的练习(ppp   6、用不同的速度练习。

  学习柳琴演奏一般都要使用不同速度的练习曲,包括慢速、中慢、中速、中快、快速。通过反复练习五种速度的练习曲,尤其快速的曲子,能够训练大脑对肌肉准确、有效的控制能力。耳朵的倾听在整体慢速练习中具有特殊的意义和作用,它可以通过对每一个细节(如音色、节奏、层次、节拍等)的听辨来鉴别、调整,所以耳朵的倾听实为练琴过程中一个至关重要的环节。在练习中,听觉器官把信息传给大脑,大脑在接受到信息后会做出判断并迅速指挥手臂、手腕、手指按照音乐的要求来寻找技术上的动作组合。长期反复的练习可以使大脑控制肌肉的能力大大增强,并可形成条件反射,灵敏、有效、协调地完成各部位的动作构成,包括力量传递、手指的触弦感觉、按品的力度感、保留指的时间差。随着演奏的准确性与把握性的不断加强;应逐渐提升练习速度。能用各种速度演奏乐曲或练习曲,体现着大脑控制肌肉的能力的增强,标志着演奏技术的趋于成熟。 总之,对于柳琴学习者来说,正确的演奏方法、娴熟的演奏技巧、优雅的演奏姿态、稳定的心理状态、良好的音乐感觉、强烈的音乐表现力和感染力,应该是在整个学习过程中始终追求的目标,而这一切的取得,不仅有赖于教师的正确施教,更离不开学生的苦练加巧练。

  以上是笔者多年从事柳琴专业教学与演奏的一点经验体会,撰此短文旨在对柳琴专业教学的理论建设起一个抛砖引玉的作用,诚望同行、前辈提出宝贵意见。

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