·左右手用不同的强度弹奏。
·左右手分别按各自的“语气”弹奏,弹奏出表情丰富的旋律。(谱例llb)
·左右手用不同的音色及触键弹奏:用左右手分别弹奏顿音和连奏。
·左右手合奏复杂的节奏:(谱例l1c)
这样学生就会理解并掌握乐句之间的“气口”一此后就可以开始乐句划分,及“乐句进入”的自觉练习了。(参阅谱例12的各例)
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