波兰著名钢琴家、作曲家和音乐教育家莱舍蒂茨基（1830~1915）在少年时期就表现出非凡的音乐才能，12岁就开始了历时6年的巡回演出。他不仅在演奏方面具有天赋，在教学领域也独树一帜——14岁就已经吸引了大批的学生“登门拜访”，并且是“高徒满门”。1862年，他接受安东·鲁宾斯坦的聘请，到俄国的彼得堡音乐学院进行任教。这一呆就是十六年，在这期间他培养了大批的学生，被尊为俄罗斯钢琴学派的奠基人之一。在近不惑之年，他迁居维也纳，并在维也纳创立了著名的钢琴弹奏乐派和教学法。
莱舍蒂茨基把自己的大部分时间都奉献给了钢琴教育事业，他的学生中不仅有我们都非常熟悉的帕德雷夫斯基和施纳贝尔，还有钢琴家弗里德曼、内伊、汉伯格、莫依塞维奇、加布里洛维奇等等19世纪伟大的钢琴家，难怪人们称莱舍蒂茨基为“十九世纪下半叶众多钢琴家的导师”。
虽然莱舍蒂茨基培养了众多的钢琴家，但他本人却一再宣称自己的教学没有固定的理论体系。“没有理论体系”的教师因何能在教学领域里取得如此丰硕的成果呢？关键就在于他的集思广益，集“大家”之所长，并将其融会贯通而自成一家。
首先，莱舍蒂茨基所推崇的重量弹奏法是基于19世纪的钢琴改良“运动”。1825年，美国的巴布克科发明了钢板结构，这就使得现代钢琴的各个关键部位得以确立，钢琴表现力也随之得到了很大提高。这使钢琴成为音乐表现的重要乐器，钢琴演奏家的地位也不断上升，他们开始走出了狭小的音乐沙龙，迈向了更为宽敞的音乐会演奏大厅。这时演奏家们开始关注如何在音乐厅里获得更好演奏效果，由此新的钢琴弹奏技巧成了众多钢琴家和钢琴教师们关注的焦点。其中，德国钢琴教师德佩提出的“肌肉协同工作”和“重量与肌肉的松弛现象”为莱舍蒂茨基所接受，并将其进行运用和发展。
莱舍蒂茨基在教学上反复强调手臂的放松，运用手臂的自然重量参与弹奏。这种“解放”手臂的科学弹奏方法使学生们能在音乐厅里获得更为饱满的音响效果，同时也为他们表现浪漫主义作品里的深厚情感提供了技巧基础。莱舍蒂茨基认为钢琴演奏者学会手臂的放松，就好像歌唱者学会科学的换气那样，是极为重要的。他让学生们放松地坐立于钢琴前，就好像骑士安稳的坐立在马鞍上，放松的手臂随着马的前进而做出相应的摆动。他认为，在弹奏时肘部既不应距离身体太近，也不能太远，要选择一个舒适的恰当距离；并且肘部要与键盘在同一水平面上或略高于键盘。
纵观钢琴弹奏法的变迁，莱舍蒂茨基所推崇的重量弹奏法是钢琴演奏史发展的必然，他借鉴了前人的理论发展了自己的教学观点。古典指力派的杰出代表——克列门蒂所提倡的“运用结实的指力”使钢琴发出激动人心的声音的这一观点不仅为莱舍蒂茨基所接受，还在他的基础教学中得到强化。贝多芬在弹奏时“常常把手臂抬得很高，投向钢琴，使钢琴发出巨大的声响，并产生了鲜明的强弱对比”的弹奏方法，对他确立重量弹奏法也起了很大的影响。莱舍蒂茨基的老师车尔尼认为“在不损害手指柔软运动的范围内，加入手臂的重量”，这进一步确定了他的钢琴弹奏法的形成。由此，运用手臂的重量弹奏法成为莱舍蒂茨基教学中的一大课题。
