益阳市2015年普通初中艺术考试指导纲要（音乐、美术）-音乐联考

益教办通〔2015〕25号

益阳市教育局办公室

关于印发《益阳市2015年普通初中艺术考试指导纲要（音乐、美术）》的通知

各区县（市）教育局、大通湖区社会发展局，市直有关学校：

现将《益阳市2015年普通初中艺术考试指导纲要（音乐、美术）》印发给你们，请根据要求，做好向学校、师生的宣传工作。

益阳市教育局办公室

2015年3月19日

益阳市2015年普通初中艺术考试指导纲要

（音乐）

一、考试目标

益阳市普通初中音乐学科考试是面向全体初中毕业生的学业水平考试。考试遵循我国义务教育音乐课程培养目标，全面检测学生的音乐基础知识和基本技能、音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，以考促学，推动学校开齐开好音乐课程，促进学生全面发展，全面实施素质教育。

二、考试依据

依据义务教育《音乐课程标准（2011版）》的内容标准和《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、艺术健康和国防教育课程建设的意见》（湘教发[2013]33号），以七至九年级《音乐》（人教版）为蓝本，结合我市普通义务教育初中阶段音乐教学实施现状、学生基础、音乐教材选用和音乐课程资源等实际情况进行考试。

三、考试原则

1.导向性原则。考试应促使音乐教育教学工作朝着全面推进素质教育的方向发展。

2.科学性原则。考试指标的确定，应以音乐课程内容标准为依据，突出音乐学科的特点，以聆听音乐为主，符合初中学生身心发展的特点及音乐审美教育的客观规律。

3.基础性原则。考试应重点检测学科基础知识、基本技能，突出学生的音乐听辨能力，试题的难易程度适当。

4.可操作性原则。考试的指标体系和方法要简便、明晰、易于操作和推广。

5.公平性原则。考试要充分考虑我市普通初中音乐教学实际，联系学生的现实生活，保证测试的内容、过程以及结果的客观公正。

四、考试办法

（一）考试组织与实施

考试依据《益阳市教育局关于做好2015年初中毕业生工作与高中阶段学校招生工作的通知》（益教通[2015]19号）要求组织实施。

（二）考试形式与要求

采用“听音乐答题”的形式与美术学科合卷进行闭卷考试。音乐、美术总时量控制在40分钟以内，音乐学科分值为25分。

五、考试内容与要求

考试内容包括感受与欣赏、表现与创造、音乐与相关文化。

考试要求以聆听音乐为主答题，测试出学生对音乐反应的几种能力。即感知、了解和合理运用。

音乐学科考试的具体内容及要求如下：

内容				要求
感受与欣赏	音乐表现要素	1.节奏	七年级上册《歌唱祖国》；七年级下册《凤阳花鼓》、《小鸟，小鸟》；八年级上册《踏雪寻梅》；八年级下册《在那遥远的地方》；九年级上册《让世界充满爱》、《游击队歌》（合唱）、《青藏高原》（女独）、《弯弯的月亮》（男独）；九年级下册《茉莉花》	1.能听出常见的基本节奏； 2.能掌握常用节拍的强弱规律和分辨不同拍子的律动感； 3.能体验音乐所表达的情绪与情感； 4.听后能写出歌曲名称； 5.知道歌曲的演唱形式。
		2.节拍
		3.音色
	音乐情绪与情感	歌曲
	音乐体裁与形式	中国民族器乐曲	七年级下册《百鸟朝凤》（唢呐独奏）、《姑苏行》（笛子独奏）、《二泉映月》（二胡独奏）、《春节序曲》（管弦乐合奏）；八年级下册《十面埋伏》（琵琶独奏）	1.知道乐器的名称； 2．能区分乐器的音色及演奏形式。
	音乐体裁与形式	西洋管乐弦乐曲	八年级上册《卡门序曲》；九年级下册《如歌的行板》（弦乐四重奏）、《匈牙利狂想曲第二号》（钢琴独奏）	1.能听辨出音乐作品的演奏形式； 2.知道作曲家的名字。
	音乐风格与流派	中国民歌	七年级上册《黄河船夫曲》；七年级下册《斑鸠调》；八年级上册《青春舞曲》；八年级下册《牧歌》；九年级下册《茉莉花》（江苏）	1.能掌握各民族的音乐风格特点； 2.知道歌曲的名称； 3.知道属于哪个区域范围。
	音乐风格与流派	外国歌（乐）曲	八年级上册《红河谷》；八年级下册《G弦上的咏叹调》；九年级下册《乘着歌声的翅膀》	1.能听出歌名；2.知道作曲家及其国籍。
表现	演唱	京剧和地方戏曲	八年级下册《海岛冰轮初转腾》；九年级下册《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》、《天上掉下个林妹妹》、《巧儿我自幼儿许配赵家》	1.能对京剧和地方戏曲做出回应； 2.能区分各类曲种。
	演奏	选择乐器进行演奏；演奏习惯和姿势		2015年不纳入考试范围。
	综合性艺术表演	歌剧、音乐剧、舞剧	八年上册《今夜无人入睡》、《回忆》	1.能听辩出作品的演奏形式； 2.知道作者的名字。
	识读乐谱	音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号		2015年暂不纳入考试范围。
创造	探索音乐与音乐	人声、乐器声
	即兴创编	歌曲、乐曲
	创作实践	编创旋律短句或短曲，用乐谱记录下来
音乐与相关文化	音乐与社会生活	能够从传播媒体或现场演出中聆听音乐，交流音乐感受等。	与感受与欣赏、表现作品相同	与感受与欣赏、表现要求相同
	音乐与姊妹艺术	能够比较听觉与视觉艺术的异同，能结合影视片，表述对背景音乐和主题音乐的认识等。
	音乐与艺术之外的其他学科	能加深对音乐作品的理解，说出中国和世界部分国家的代表性歌曲或乐曲及相关的风土人情。

六、题型示例

一、填空题。（听音乐，写出歌曲名称。每小题1分，共5分）

1． 2．

3． 4．

5．

题型解析：本题旨在考试教学目标的达成情况，检测学生背唱音乐主题和听赏记忆音乐的能力。

二、选择题。（聆听音乐，将正确答案填在横线上。每小题1分，共10分）

聆听音乐片断1，完成第6至9小题（4分）

6.该歌曲的曲名是。

A.《游击队歌》 B.《保卫黄河》 C.《黄河船夫曲》

7.该歌曲属于哪个地区的民歌。

A. 四川 B. 云南 C.陕西

8.歌曲的演唱形式是。

A.混声四部合唱 B.女声独唱 C.男声独唱

9.该歌曲的作者是。

A.聂耳 B.冼星海 C.谷建芬

聆听音乐片断2，完成第10至12小题。（3分）

10.该乐曲的名称是。

A.《光明行》 B.《姑苏行》 C.《四面埋伏》

11.该乐曲是独奏曲。

A.二胡 B.笛子 C.琵琶

12.该乐曲的作者是。

A.刘天华 B.刘铁山茅沅 C.陈钢

聆听音乐片断3，完成第13至15小题。（3分）

13.该乐曲的名称是。

A.《音乐瞬间》 B.《欢快的农民集会》 C.《进行曲》

14.该乐曲的作者是。

A.柴可夫斯基 B.贝多芬 C.舒伯特

15.作者的国籍是。

A.俄罗斯 B.奥地利 C.德国

题型解析：本题型旨在考试教学中学生对中外歌（乐）曲名称的熟悉情况，对不同地区、不同国家的音乐作品的演唱形式、演奏乐器音色有较强的识别能力，对作品的作者，作者的国籍有较好的了解。以选择题的形式呈现，降低了学生学习的难度，属于基础题。本题能对学生进行多角度、多个知识点的考核。

三、听音乐排序。（聆听音乐，完成第16小题，按播放顺序将下列戏曲曲种的序号填写在横线上。5分）

16. 播放顺序：

①京剧 ②越剧 ③豫剧 ④黄梅戏 ⑤评剧

题型解析：本题型旨在考试学生是否能区分京剧、越剧、豫剧、黄梅戏和评剧等不同剧种的唱腔风格特点，学生通过聆听用比较的方式合理运用并做出判断，属于基础题。

四、连线题。（聆听音乐，完成第17至21小题，将音乐作品与对应的演奏形式和作曲家用线连接起来。每小题1分，共5分）

17. 《如歌的行板》小提琴独奏鲍罗丁

18. 《在中亚西亚草原上》弦乐四重奏柴可夫斯基

19. 《春节序曲》交响音画李斯特

20. 《匈牙利狂想曲第二号》管弦乐合奏李焕之

21. 《流浪者之歌》钢琴独奏萨拉萨蒂

题型解析：本题型旨在考核学生是否掌握中外乐曲的演奏风格，是否熟悉有关国家著名作曲家的代表作品，学生通过聆听，对乐器的音色或乐队的演奏有较强的辨别力，属于偏难题。

益阳市2015年普通初中艺术考试指导纲要

（美术）

一、考试目标

益阳市普通初中美术学科考试是面向全体普通初中学生的水平考试。考试遵循我国义务教育美术课程的培养目标，通过全面检测美术基础知识、美术鉴赏能力和动手实践能力的达标情况，促进学校开齐开足课程，丰富学生的人文美术素养，实现美术课程在促进人的全面发展方面的价值追求。

二、考试依据

益阳市普通初中美术学科学业水平考试主要依据义务教育《美术课程标准》（2011版）的内容标准，以七至九年级美术（人教版）为蓝本，根据《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、艺术健康和国防教育课程建设的意见》（湘教发[2013]33号），结合我市普通义务教育初中阶段美术教学实施现状、学生基础、美术教材选用和美术课程资源等实际情况进行考试。

三、考试原则

1.导向性原则。考试应该促使美术教育教学工作朝着全面推进素质教育的方向发展。

2.科学性原则。考试的内容和形式以美术课程内容标准为依据，突出美术学科的特点和要求，体现义务教育美术课程的性质，符合学生美术认知水平、认知规律和发展要求。

3.基础性原则。考试应重点检测学科基础知识、基本技能。注重对美术基础语言、造型原理、形式法则、发展规律等基础性内容的考试；注重对有代表性的美术作品及美术现象进行一般描述、分析、解释和评价能力的考试；注重对基本动手能力及创作能力的考试。试题的难易程度适当，杜绝偏题怪题，试题内容能客观的评价学生的学习效果。

4.可操作性原则。各区县（市）可根据美术开设的实际情况，在保证进行文字卷面、美术作品两项内容考查的前提下，可对具体内容和方式做适当调整，在命题、阅卷、统分等环节做到简便易行。考试的指标体系和方法要简便、明晰、易于操作和推广。

5.公平性原则。考试要充分考虑我市普通初中美术教学实际，联系学生的现实生活，保证测试的内容、过程以及结果的客观公正。

四、考试办法

（一）考试组织与实施

考试依据《益阳市教育局关于做好2015年初中毕业生工作与高中阶段学校招生工作的通知》（益教通[2015]19号）要求组织实施。

（二）考试形式与要求

美术与音乐学科合卷进行闭卷考试。美术、音乐总时量控制在40分钟以内，美术学科分值为25分。

五、考试内容与要求

1.考试内容：欣赏与评述、造型与表现、设计与运用、综合与探索。2.考试要求：主要以综合测试的形式，测试学生对美术的识记、理解、

应用、创造四种能力。

A．识记：美术的基本常识、代表性的美术家、代表性的美术作品，中外美术的主要风格流派、美术欣赏的基本方法。

B．理解：美术的表现形式和组织原理、美术作品的形式美感和文化内涵、美术与社会生活之间的联系的认知。

C．应用：能恰当使用美术语言分析、解释、欣赏、鉴别、评述美术作品及美术现象；能运用所学习的相关知识与方法动手进行美术实践活动。

D．创造：运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创作活动，表达思想和情感。

3.考试内容和要求：

内容				要求
造型·表现	速写	人体比例相关知识（三庭五眼、站七坐五盘三半）透视的基本规律（平行透视、成角透视知识）		1.了解相关美术基础知识； 2.选择适合自己的造型方式，进行造型表现活动； 3.能在创作活动中有意识地运用基本的造型元素和形式原理； 4.能根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。
	构图	了解构图常用形式，如三角形构图等
	色彩	三原色、色彩三要素、对比色、类似色、冷色、暖色
	中国画	中国画的分类、墨色、墨法、笔法,文人画的特点
	版画	版画的分类、藏书票
	书法	书法三要素，篆刻(白文、朱文、藏书印)
	壁画	壁画的基本分类
	动漫	了解动漫艺术的基本概念
	摄影	了解摄影基础知识
设计·应用	1.感知对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理； 2.了解服装设计的基本原则和三要素； 3.了解纹样的类型； 4.了解环境设计的基础知识，如室内设计，园林设计； 5.感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系； 6.了解标志、招贴、请柬、美术字、黑板报设计的基础知识。			1.理解设计的形式原理和设计原则； 2.初步掌握相关设计制作的方法和要求； 3.能运用相关的设计原理和美术的形式原理，合理而巧妙地利用媒材的质感、肌理与形状，进行创意设计和工艺制作。
欣赏·评述	美术门类		绘画（中国画、水彩画、油画、版画）、雕塑、建筑、设计	1.了解美术的基本分类及表现形式； 2.了解中国传统工艺的制作方式与特点； 3.了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值。
	美术作品（一）		《洛神赋图》、《韩熙载夜宴图》、《春如线》、《步辇图》、《溪山行旅图》、《清明上河图》、《富春山居图》、《寒江独钓图》、《祖国万岁》、《竹石图》、《开国大典》、《父亲》	1.通过欣赏图片，了解基本信息； 2.分析作品的表现内容； 3.分析作品的艺术语言和表现形式； 4.阐述作品的主题和审美价值； 5.写出100字左右的评论文章。
	美术作品（二）		《纺织女》、《岩间圣母》、《大卫》、《雅典学院》、《伏尔加河上的纤夫》、《日出·印象》、《向日葵》、《哭泣的女人》
	中国美术家		顾闳中、张择端、齐白石、徐悲鸿、潘天寿、郑夑（xie）、吴昌硕、李可染	知道美术家所属朝代和各自的代表作品名称。
	外国美术家		达芬奇、德拉克洛瓦、马蒂斯、莫奈、凡高、毕加索、塞尚、伦勃朗	知道美术家所属国籍、流派和各自的代表作品名称。
综合 · 探索	1.中国民间美术（木版年画、剪纸、玩具、刺绣、印染、彩塑、陶瓷艺术、传统面具） 2.中国古代雕塑、工艺和建筑 3.室内居室装饰 4.世界遗产			本领域只作基本了解。 1．能在生活中发现与美术相关的问题； 2．能够认知和理解自己对美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文化之间关系。