2014年10月16日下午,由中国音乐学院研究生处、音乐研究所与作曲系共同主办的“音乐纵横三人谈”系列讲座第52期在主楼阶梯教室如期举行。本次邀请的主讲嘉宾上海音乐学院贾达群教授与瞿小松、谢嘉幸两位教授一道对话艺术教育的若干问题。
在讲座中，贾达群教授结合自己从事音乐教学的创作历程和心得感悟谈了关于中国艺术(音乐)教育若干问题的思考，从三方面加以展开1、关于教育本质2、关于大学精神3、关于艺术教育关于艺术(音乐)在关于教育本质中，贾老师谈到：音乐教育和中国所有的教育问题是一样的，音乐教育同样存在着这样的问题，即如何培养真正创造性创新性能力的人才，贾老师认为这个问题归根结底就是对人们艺术的认识不够，打了个简单的比方就是人类最经典的知识全部变成可以背诵的条文，对艺术来讲，所有的音乐器乐学习变成了技法。他认为艺术的观念美和审美的观念要高于于这些表面。贾老师并提出要解决这个问题要理清几个关系，教育的本质与当前制度需求关系，大学精神与现成体制，音乐教育与一般教育的关系。贾老师总结出，教育的本质应该是每一个受教育者对自己赖于生存的环境和社会感兴趣，有认识，提问题，担责任。即受教育者要对自己生存的环境敢兴趣，有认识，而且还有问题，提出问题才能改变。这三者实际上构成了一个环环相扣的环节，只有感兴趣了才会去了解去认识，通过学习就会有认识，通过认识，知识积累就会提问题，这三个问题恰恰是合格人才的要求。教育，是不仅能够让人们高质量生存在这个空间，而且还对这个世界承担起他自己应有的责任，这就够成了教育根本问题。谢老师和贾老师深表赞同并进一步解释了感兴趣，有认识，提问题。第二个关于大学精神中贾老师谈到：教育教学，科学研究，社会领悟，构成大学精神，任何偏颇都会破坏大学本质，大学精神就是培养塑造自己成为遵纪守法，有责任敢担当，有文化及专业的公民。为人类的物质和精神文明建设和社会的发展提供智力和人力的支持。这些构成了大学存在的教育的根本，大学的功能属性，培育了大学的性质。第三，关于艺术教育中他谈到：艺术是人们观察事情，表达人力，人与自然的某种方式，除了感性表达方式，还有媒介，如美术的线条，舞蹈的动作，人类表达世界认识实际是多样化的，而不仅仅是一种方式艺术是不同于自然，因为艺术不是直接面对它面临的世界，而是诗意的面对，这种诗意他的载体就是艺术符号，创造这种符号是一种诗意的创造。艺术创作的过程是具有不确定性的，我们在从事艺术时，心头要有东西，心中要有东西。艺术形式不同于自然物质形式，原则是唯心的。艺术最重要的品质就是它自身具有审美意义的形式感，虽然这点在中国是批判的，但贾老师认为形式大于内容。瞿老师肯定了贾老师这点并谈到：管理艺术的人首先要懂艺术。
讲座的最后，贾达群教授认真解答在场师生提问。在场师生意犹未尽，再次以热烈的掌声感谢贾达群教授精彩的演讲。
