因为家长们希望把孩子从小就培养成为“高素质”的“多面手”，能在将来的竞争中具有很强的实力，所以越来越多的孩子从四五岁就开始学习古筝。在这个学习的过程中，家长也在经受着考验。除了财力、物力、时间上的付出，更要拿出坚定的意志力，陪着孩子一起走完几年甚至十几年的艰苦学习之路。孩子年纪小，记忆力和理解力有限，所以要求家长陪同上课并且认真听，详细记，以便回家后督促指导学生练习。但是常有家长反映学生在家练习时总是不主动，提不起兴趣，即使在家长的严命之下也十分不情愿，往往胡乱弹够所要求的时间就交差了事，练习效果很差。这样长久下去，会给家长和孩子带来沉重的心理负担，使本来能给人带来快乐的音乐学习变成了孩子厌烦畏惧、家长头痛的事情。
其实家长只要稍微动动脑筋，结合儿童心理和身体的特点，科学安排练习时间和方式，就会大大调动孩子的学习兴趣，提高练习效率和质量，使练筝变得容易接受并且快乐起来。
一、科学安排练习时间
练习时间的选择是否合适，会在很大程度上影响孩子的学习兴趣和练习质量。
1.应在每一次古筝课后，安排一次练习，以便巩固、加深记忆当天所学。
一般家长与学生在每次古筝课结束后，就不再安排练琴，为的是让孩子轻松一下。实际上刚刚上完课，孩子对老师课上讲授的内容、提出的问题及正确的示范记忆是最清楚的，如果能及时练习加以巩固的话，那么效果会比第二天天再练要好得多。所以一定不能忽视课后的及时复习与巩固。
2.可以采取少量多次的练习方式来适应儿童活泼好动、注意力集中时间短的特点。
许多家长把练习时间安排在晚饭后，连续弹奏 l到 2小时，其实这样安排极不科学。儿童的天性就是活泼好动，坚持让孩子保持一种状态很长时间确实有点“强人所难”。因此只要时间安排上符合儿童的生理、心理活动规律，那么孩子们也就容易接受并会按要求去练习了。具体来说，要将一天中可以用来练习的时间分散开来用。例如：三餐前利用做饭的时间让孩子各练 20分钟，晚饭后稍适休息一下再练 2o分钟，这样算来一天就总共练了 8O分钟。练习的总时间一点也不少，反而通过多次的重复练习，使孩子记的更牢固、更清楚，同时孩子也更容易接受这种练习方式。孩子的年龄不同练习时间也有不同，现根据多年的教学经验提出一些参考意见：5—6岁的孩子每次2o分钟左右;7—8岁的孩子每次 25分钟左右;9-lO岁的孩子每次 30分钟左右;ll一12岁的孩子每次 35分钟左右，以此类推。另外，即便家长与孩子真的时间有限，只能利用晚上的时间进行连续练习，也要注意安排 1到 2次的休息。
