社会上许多葫芦丝巴乌教材，将低音3和转换调练习较早地安排在学习初期，我认为有些不妥。理由是：低音3和转换调练习，虽没被列入“四大学习难点”，实事求是地说学起来也有一定难度。尤其对没有任何基础（零起点）的同学和朋友，在学习初期又要学乐理、又要学演奏，正常吹响都很困难还要“特缓”吹，一种指法还没掌握熟练，又要学习多种指法变换。因此，相当一部分同学朋友从手忙脚乱、力不从心，到望而生畏、渐失信心，最终偃旗息鼓就此作罢。从教学要求的角度看，安排的过早也违背“循序渐进、由浅入深”的教学原则和认知规律。
我们的经验和做法是将两项内容按“教学难点”对待。把低音3分三个阶段（三步走）进行学习和训练。在初期“吹响练习阶段”建立感性认识，知道音域内有这样一个特殊的泛音即可；在“气息控制阶段”重点练习正常吹响；在“综合能力提高阶段”进入正常应用。上述设计将这一难点分散化解在一年左右的时间里，可使学生在不知不觉中自然掌握。
对转换调练习分两种情况：一是针对有一定基础如学过笛子、唢呐或笙（学过转调）的同学朋友，根据不同程度可以适当确定转换调练习开始时间；二是针对没有任何基础零起点的同学朋友，将开始练习时间确定在“综合提高阶段”，且应先练习应用较多的“筒音作1”，熟练后再练习筒音作其它。
还有一点也很重要，有些同学朋友尤其是年龄较小的小朋友，为回避转调后指法变换带来的各种不适应，常采用“翻译乐谱”的办法进行调式转换。希望同学朋友们不要再做那种傻事，那样只会白白浪费你宝贵的时间和精力，本质上讲你的转换调能力不会有真正意义上的提高。
