七月底八月初,如火如荼的二胡考级全面展开，组织者也五花八门，有中国音乐学院的，戏剧学院的，中国民族管弦乐协会的等等。让报考者目眩缭乱，无所适丛，从这也可以看出，考级，也是一个巨大的利益市场。对每一个学习乐器的孩子来讲，几乎没有不参加考级的，那么，作为我们家长，应该怎样来看待孩子的考级呢？我仅从以下几点谈一谈：
1.孩子学习音乐，决不仅仅是为了考级，从某种程度上说，对于业余选手的级别来说，考级仅仅是个曾经的学习证实，没有啥实际的意义，所以我们家长，要首先端正孩子考级的目的，不要拿考级来衡量孩子的吹奏水平，曾经见过良多孩子拿到过业余十级，却连一首完整的曲目都拉不下来，更别说乐曲的情感表达了，可见，考级的弹性很大，拿到也并不难，可是，演奏者的水平却千差万别。
2.在考级中，重要的是考察演奏者的音准和节奏，而不是演奏者的吹奏技巧和速度。大家可以想想，对每一个小的琴童来说，因为春秋的局限，很难用情感去表达一个曲子的内涵，更无法正确应用复杂的技法和更快的速度，所以，对音准和节奏的掌握，实在就是考官考查的重点，在孩子考级前的预备中，但愿家长能给予正视。
3.用鼓励和激励进步孩子的练琴爱好,而不是用练琴的时间耐劳练习,孩子学琴,应该对音乐表现出浓厚的爱好,才能事半功倍,常常让孩子参加演出,获得褒奖,甚至用一点点的物质手段,都能激起孩子的练琴爱好,以达到进步的目的.但是,仅仅用时间来衡量一个孩子对音乐的爱好时,往往会达到相反的效果,最近,有一个和我女儿一快练琴的家长对我说,为了进步孩子对音节的训练的正确,他现在天天让孩子训练8个小时,并受到了老师的夸奖,我想,我想象不出一个孩子天天训练八个小时会是啥效果,我想,这种拔苗助长、急功近利的思惟最不可取。
4.不要全信老师的话,对现在孩子学琴热的大潮中,一向传道授业解惑的老师却分化很大,为了羁縻住家长,好多老师会说很多恭维的话,就是要套住你交费,更不要听信老师能包你过级,讲这话的人,往往是对你的孩子不负责任.假如老师有以下几种情况,家长要谨严为秒:老师不留意基础练习,而只是让孩子训练一首曲目;老师不建议用节拍器辅助孩子训练,多半是老师怕您听出孩子演奏的马脚;拖着初级不考,总是说从高级考起,为的就是拖住家长;要求不严,任孩子的错误发展,这时,我建议你要进步警惕了啊!
5.在赏识中学琴,在快乐中考级,在孩子学琴中,家长也是最好的老师,每一个辛劳学习并取得成功的琴童来说,大不分功劳是和父母分不开的,只有家长对音乐真正喜爱了,才能把枯燥无味的训练曲变成我们糊口中的七彩的音符,到处布满着我们快乐的歌！
