近日，经职成教在线网公示，上海音乐学院附中以排名第一的成绩通过验收，成为上海市首批中等职业教育改革发展特色示范学校之一。
2013年9月，上海音乐学院附中通过申报和立项答辩，成为首批上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建单位，项目建设期为两年。在2015年12月18日市教委组织的特色示范校验收评估汇报答辩会上，上海音乐学院党委书记、院长林在勇来到现场，代表上海音乐学院对附中的示范校建设给予了肯定和支持，提出 “附中创建特色示范校对学校的改革发展有着里程碑式的意义”，并鼓励附中以此为契机，进一步思索和谋划好未来发展;上海音乐学院附中校长刘英代表学校进行了全面答辩。
重特色、重示范，引领重内涵
上海音乐学院附中在两年创建期内，按照项目申报书的要求实施，四个建设项目共梳理了32个建设子项目，81项建设任务，13个研究课题。对项目进行了目标分解、责任定位、分阶段实施与推进。截至2015年10月31日，各项目建设任务均已完成，项目完成率为100%。项目实施以来,四个项目齐头并进，有机融合，使学校整体教育品质有显著提升，形成了“课程国际化”、“师资精品化”、“平台多元化”的三化专业内涵发展的新格局。
项目一在优化人才培养模式方面，形成培养方案“蓝本”。附中注重积累办学实践经验，总结提炼音乐专业教学规律，创新优化人才培养模式，形成了艺术人才培养的塔式结构，并以此优化了人才培养方案。以重点建设专业方向钢琴、小提琴为龙头，按国际化标准、精品化要求拟定全新的人才培养方案以及配套的课程标准。方案与课程标准的建设成果彰显了校本特色、充分体现了与国际水平接轨的水平，针对九年一贯制年龄跨度大、年限长、发展预期多等特点，绘制了立足服务学生、以学生发展为本的，遵循层级(基础层、拓展层、专精层)发展生态链，理实一体、做学一体的可操作的“施工”蓝本。这一“蓝本”具有一定的引领示范作用。
项目二和项目三在校园信息化建设方面，创新整合共享教学资源。附中充分利用发展迅速的网络技术与移动技术，结合在中外音乐教育交流方面的基础与优势，成功搭建了一个与资源国际库匹配的包含网络课程开发与运行、中外远程教学资源积累、课程规划等内容的符合音乐远程教育特点的国际合作平台，是国内九大音乐学院附中率先开展中外远程教育实践。定制了音乐云APP，集中收入了各项音乐云的应用。这一学具创新，是教与学模式深化改革的标志，是提高为学生服务质量的平台，在同类学校中属首创，具有示范作用。
项目四在教学艺术实践活动方面，建立常态管理的标准。在特色示范校建设中，附中开展教学艺术实践活动规范化、系列化、标准化的建设，推进了学生向专精化发展与团队合作相融合，在团、赛、会、联动等活动中，加强了常态管理，提升了活动效果。成立了4个具有特色的专业乐团，累计演出场次达到数十场，为弘扬民族音乐文化、宣传校园文化起到积极作用。结合教学举办了3个专业赛事：“全国首届音中奖作曲比赛”、“全国首届青少年钢琴比赛”、“上音附中协奏曲比赛”，在音乐教育和艺术实践中进行新的探索和尝试。随着各项比赛的成功举办，不仅为学生提供多元平台与实践机会，提升促进专业教学的整体实力和各学科的全面发展，使学校获得了极其宝贵的经验，也更大范围地提高了学校的知名度。
经过两年的建设，提升了学校整体办学水平，其中人才培养生态模型、国际化人才培养方案、系列化、规范化、标准化教学艺术实践活动等，对国内中等音乐教育的示范、辐射成效显著，对区域社会文化发展的贡献度显著。
大挑战、大成绩，实现大跨越
特色示范校创建期内需完成81项建设任务，可谓“时间紧、任务重”，附中面临着巨大的挑战。在上海市教委和上海音乐学院的指导与支持下，附中领导班子勇挑重担，高度重视项目建设，成立“特色示范校领导小组”、组建“特色示范校工作小组”，定位清晰、分工明确。在两年建设时间内，全校上下凝聚合力、大胆创新，排除万难、完成任务，保证特色示范校建设工作执行到位。同时，完善各项制度，既为示范校项目推进提供了机制保障，又提升学校科学管理能力。
附中特色示范校项目总执行、副校长丁缨认为：“人才队伍建设是特色示范校建设的重要保证。”附中在示范校建设过程中，一边完成各项任务，一边培养一支专兼结合的“双师型”教师队伍，结合附中师资中本部及外部资源，国外优秀音乐学院交流访问、采取与各大艺术团体实践合作、与大学部联手培养、中外名校互动等措施，使教师队伍发生了结构性变化，提升了教科研能力，从而建设一支师德高尚、结构合理、专业水平高、实践能力强，适应国际化一流音乐教育体系和标准的教师队伍。同时打造了一支运行高效的管理队伍，本着全校一盘棋的思想，每一位管理人员、每一个教职员工都是特色示范校建设中的重要一员，都承担起了相应的职责和任务，并积极投身其中。在项目建设完成时，附中收获了两支“效率高、能力强”的人才队伍。
在谈及学校科学管理方面，附中校长刘英说道：“特色示范校建设重在内涵建设，内涵建设离不开科学管理。附中通过两年的特色示范校建设，在学校内涵建设、科学管理方面，起了示范引领作用，为学校发展实现大跨越提供了重要保障。”学校定期邀请专家对项目建设进行指导检验，即建设项目实行年度计划、中期检查、年度总结和评估验收的程序化管理，并对项目进展情况、资金使用情况及存在的问题进行指导总结。各项目负责人针对出现的问题和专家的意见，以及实践过程中出现的情况加以归纳、总结、反思和改进，使项目得以高质量完成。特色示范校建设在内涵建设上做了很好的“示范和引领”，为今后开展招生制度改革、建设现代学校制度、健全财务管理制度、职业教育开放等方面提供可复制、可示范的成功经验和做法。科学管理不会因特色示范校建设期结束而结束，而会转化为让学校健康发展、创新发展的长期动力。
