第一节单竹：单手单击奏，掌握正确的发音方法，手腕弹动击奏的训练以及加强单手的独立性。
第二节双竹：双手双击奏，增强厚度、力度，双手齐下击奏各种音程，常用八度双竹，各种音程双竹。竹序位置为上左竹、下右竹。（也有特殊，竹序位置为上右竹、下左竹）。
第三节轮竹：两手交替击奏，掌握两手运竹的协调性，和掌握两手交替击奏力度的均衡性。下分：
（1）单轮音：用两手交替，在某音位上，左右竹快速奏出密集均匀的音。
（2）音程轮音；用两手交替，在某两个音位上，左右竹快速奏出密集均匀的和音。
（3）定数轮音：用两手交替，在某音位上，或某两个音位上，左右竹快速奏出密集均匀的能够计数的轮音。如：八分音符、十六分音符、三十二分音符连续击奏；
（4）不定轮音：用两手交替，在某音位上，或某两个音位上，左右竹快速奏出密集均匀的不能计数的轮音，如：六十四音符以上的音符。
（5）滚轮音（两手交替，在某音位上，左竹和右竹分别复音（双跳二击奏、三击奏）快速奏出密集均匀滚轮音。
第一节复竹：双声部复调演奏
第二节颤竹：腕指结合击奏，运用手腕、手指给予琴竹压力，使琴竹竹头颤动触弦，快速击奏出一连串音。下分左颤竹、右颤竹、双颤竹。
（1）左颤竹：运用左手手腕和手指，给予琴竹压力，使琴竹竹头颤动触弦，
（2）右颤竹：运用右手手腕和手指，给予琴竹压力，使琴竹竹头颤动触弦，
（3）双颤竹：运用双手手腕和手指给予琴竹压力，使琴竹竹头颤动触弦，
（4）倚音颤竹：在右竹击奏重音的同时，左手给予琴竹压力，使左竹琴竹竹头颤动触弦。
第三节滑竹：运用手腕和手指给予琴竹的压力，使琴竹竹头颤动触弦，从某音位滚动到另一音位。分下滑竹、上滑竹、双滑竹。
（1）下滑竹：运用手腕和手指给予琴竹的压力，使琴竹竹头颤动触弦，从某高音位往下滚动到另一音位。
（2）上滑竹：运用手腕和手指给予琴竹的压力，使琴竹竹头颤动触弦，从某低音位向上滚动到另一音位。
（3）双滑竹：双手运用手腕和手指给予琴竹的压力，使琴竹竹头颤动触弦，从某双音位向上或向下滚动到另外双音位。
第四节浪竹：用琴竹竹柄搁置在琴弦上，靠手腕和手指给予琴竹的压力，使琴竹竹头在琴弦上滚动发出连续快而密的音。
第五节顿竹：
第六节反竹
（三）特殊竹法技巧（2）
第一节压音
第二节泛音
第三节摘音
第四节才音
第五节拨音：拨弦，用琴竹尾部拨奏琴弦发出清脆透亮的音色
第六节倚音
（四）扬琴调音
扬琴调音通过教学演出、艺术实践，笔者总结体会归纳的调音经验。扬琴简易实用调音法”，其分为四种：音位调音法；音区调音法；音位校正法；音位微调法。
1、音位调弦法
2、音区调弦法
3、八度校正法、超八度校正法
4、三音组校正法
5、小二度半音校正法
6、仪器校正法：音叉校正，校音管，电子仪表校正
扬琴是中国民族乐器，也是世界性的乐器，它属打击弦鸣乐器类。属中国弹拨乐器类。扬琴是一种琴弦多，需要经常调音的乐器，因调音比较麻烦，并非易事。所以有“奏扬琴容易，调扬琴难”的说法。在发音原理上，扬琴是音板振动发音，这和钢琴一样。但在调音上却不一样，钢琴由钢琴调律师专人调音，而扬琴却和其它民族乐器一样，要凭听觉，演奏者自己调音。所以，有位专家说的好：“一个扬琴演奏家若不会调音，只能算是半个演奏家”。可见，扬琴调音之重要。扬琴如何调音，一直是困扰演奏者，令演奏者比较烦心的事，常常为此花费大量的精力和时间，但还是调不好，达不到理想的高度和要求。因此，笔者认为，扬琴调音已成为演奏者必须掌握和解决的头等大事，要把它作为学习扬琴专业的基本功来对待。
扬琴调音的方法是多种多样的，但首先要弄清楚扬琴调音所使用的律制为“十二平均律”，应以国际音高A（440赫兹HZ）作为标准音，可以使用音叉、校音管扬琴电子调音器或手风琴、电子琴来调音。扬琴调音虽然复杂，但还是有一定的规律可循，要依靠自己的听觉，经过实践锻炼，摸索体会，找出规律来解决。“扬琴简易实用调音法”，是笔者多年在教学、演奏、艺术实践中，总结体会，归纳的经验。“扬琴简易实用调音法”分为五种：1、音位调音法；2、音区调音法；3、音位校正法；4、音位微调法5、半音调弦。若能将这套调音方法用于调音，对于掌握扬琴听觉调音技术，提高调音方法，提高演奏者敏锐辩别音高的能力，是很有帮助，很有效果的。（本文以中国扬琴体系401、402变音扬琴，以及笔者发明研制的中国音乐会半音大扬琴为例）
一、音位调音法，概而言之，就是把扬琴上的每个单个音，每个音位的琴弦，调成需要的一样的音高。用俗话说，也就是把音位上的每根琴弦调齐了，调准了。怎样来调音？采取什么方法、步骤？笔者认为，可使用拨、调、听三字调音法，可以用这三个字，来解决调音，用这三个字来说明调音的过程。
（一）、拨、调、听，三字调音法
“拨”就是左手持琴竹，用琴竹竹尾拨琴弦发音。“调”是右手拿调音搬手，套好指定琴弦弦轴，通过转动弦轴，来进行调音。“听”是调音者用耳朵来听，在左手拨动琴弦，右手转动调音搬手同时，调音者要仔细听辩，因紧弦而产生音由低到高的音响过程，并找到琴弦需要的音高。在调音时，调音者要注意左手持琴竹拨弦的角度，右手拿调音搬手的角度。
（二）琴弦顺序
调琴时还需注意琴弦的顺序，一般是顺次调音，由前到后，从第一根调到第二根，再调到第三根和第四根琴弦。调音可使用一个小巧门，用“少数服从多数”的办法，比较省劲。先敲击音叉，找到标准音A（440赫兹HZ）后，或用嘴吹校音管，听到标准音A（440HZ）后，运用“拨”、“调”、“听”连续动作的调音方法，调好第一根琴弦。然后，用一对一（×，×-）以调好的第一根琴弦，并以此为标准，用琴竹竹尾，顺次拨弦，同时拨响两根琴弦，来调第二根琴弦，一直达到要调的第二琴弦和第一根琴弦音高协和、相同；调好第一、二根琴弦后，再用二对一（××，×-），以调好的第一根、第二根琴弦为标准，用琴竹竹尾拨弦同时拨响三根琴弦，一直达到要调的第三根琴弦和前一二根琴弦音高相同。再用三对一（×××，×-），以调好的第一根、第二根琴弦、第三根琴弦为标准，用琴竹竹尾拨弦，同时拨响四根琴弦，一直达到第四根琴弦和一二三根琴弦音高相同再用四对一（××××，×-）依此类推，完成音位个音的调音。#p#分页标题#e#
二、音区调音法
音区调音法，也就是音程调音法。是在完成音位调音法后，下一个，调音不可缺少的步骤。在完成音位的调音后，虽然每个音位上的琴弦，一个个依次调过，音高达到所要求的标准，但充其量，只能达到一个粗略的音准程度，音位之间的音高关系，还是不太对头，比如，演奏C大调时，音阶关系是对的。但再演奏G大调音阶时，关系就不对，在听觉上，感觉到不是这音高了，就是那音低了，这怎么办？采用音区调音法，就可以解决这个问题。笔者采用的是“五度、四度、八度循环”音区调音法。首先用音叉找到标准音A后，使用“四度宽、五度窄、八度和”的方法，先调准音区中音组的一组音，然后，再以此作为基准音组，再调有变化音的音区，后用八度扩展的方法，去调高音区和低音区的所有的音。音区调音法使用两种方法，来完成调音，解决音位之间正确的音高关系。
（一）中音区音程调音，用五度、四度、八度音程调音，常用于中音区，横向，由左至右音程调音，简称：五八、四八、五八四，可完成中音区基本音组的调音。按此序列，以此类推，调出中音区其它音位音。
如：按序号顺序，从a1音位开始，（1-14）
1、标准音a12、五度：⑴a1-⑵e2
3、八度：⑶e2-⑷e14、四度：⑸e1-⑹a1
5、八度：⑺a1–⑻a6、五度：⑼a-⑽e1
7、八度：⑾e1-⑿e8、四度：⒀e-⒁a
（二）变化音区音程调音，也可使用横向音程调音，由左至右调音，但比常用中音区调音，要省略、减少了一个五度，简称：八四、八五、八四
（三）纵向八度音程调音，用八度可完成高音区和低音区的调音。调八度音，因为八度是同度的转位，八度协和，调音困难不大，调到协和，音就调准了。按序号顺序从a1音位开始，用八度可完成高音区的调音，并以此类推。
如：⑴a1-⑵a2⑶b1-⑷b2⑸c2-⑹c3
⑺d2-⑻d3⑼e2-⑽e3⑾f2-⑿f3
⒀g2-⒁g3
按序号顺序，从a1音位开始，也可用低八度完成低音区的调音。并以此类推
如：⑴a1-⑵a⑶b1-⑷b⑸g1-⑹g
⑺f1-⑻f⑼e1-⑽e⑾d1-⑿d
⑴c1-⑵c⑶b-⑷B⑸a-⑷A
⑹g-⑺G⑻f-⑼F
（四）纵向三音组调音
纵向三音组调音，也就是大三度级进调音，是运用各种调的123三个音，进行级进调音。它的优点，调音者容易掌握音程的关系，方便易学，调音迅速、准确。
如：调401或402扬琴第一排码中音区，双行音右边的f1、g1、a1音，可用F大调1、2、3（固定调C大调4、5、6）三个音来调；调g1、a1、b1音，可用G大调1、2、3（固定调C大调5、6、7）三个音来调；调a1、b1、c2音，可用A大调1、2、3（固定调C大调6、7、1#）来调；调b1、#c2、#d2音，可用B大调1、2、3（固定调C大调7、#1、#2）来调，以此类推，也可调401扬琴第一排码，双行音左边的各音，如c2、d2、e2音，可用C大调1、2、3来调；d2、e2、f2音，可用D大调1、2、3（固定调C大调2、3、#4）来调。纵向大三度（三音组）级进
调音，也可运用于扬琴的高音区、低音区各音位音的调试。
如：
三、音位校正法
音位校正法下分为：八度（超八度）校正法，三音组八度校正法。
（一）八度（超八度）校正法
运用八度和超八度，来校正所调音位音高及音阶组织各音关系是否准确。
如；a1—a2—a3—a—A
g1—g2—g3—g—Gf1—f2—f3—f—F
c1—c2—c3—c—Cd1—d2—d3—d—D
（二）三音组八度校正法（大三度校正）
运用各调的三音组八度，来校正、查验所调音位、音高，及音阶组织各音高关系是否准确。
如：
四、音位微调法
音位微调法下分为：滚轴移动法、琴弦提按法
（一）滚轴移动法，用来解决在同一个音位上的几根琴弦音高一致，但从音阶组织角度来说，各音的关系还是略为差一点，需用移动滚轴的方法来进行微调。
（二）琴弦提按法，用来解决在同一个音位上的几根琴弦，有个别琴弦音不准，或高或低，俗话说“音花”了，可用提按法来解决。音偏高，可用琴竹按其弦，使其降低；音偏低，音位右边琴弦音低，可用手指提其音码隔开的左边琴弦，使其升高；音位左边琴弦音高，用手指提其音码隔开的右弦，使其升高。
