四、古筝艺术具有浓郁中华传统文化底蕴的美育功能
音乐教育能促进大脑的开发，尤其是学习乐器，是手指的运动，锻炼手指能对脑细胞产生良好的刺激。这种复杂的手指训练，对于培养青少儿集中注意力、增强毅志力及促进其品质与能力的发展，均能产生良好的影响。古筝本身所具有的优美的音色、丰富的表现力和雅俗共赏、易于入门的特质，在民族乐器中成了最佳的选择。青少年学习古筝艺术，既是美的培育和意志力的锻炼.也是提高审美情趣、弘扬民族文化的需要。筝乐作品的文化内涵是通过筝的乐器属性和文化属性来实现的，并通过音乐表演这一运动过程来完成。古筝艺术有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴，在演奏一首乐曲之前，学习者必须研读乐谱、了解作品的基本框架、曲式结构、术语标记、文化背景、作曲家试图表达的倾向与意图等等，然后决定对音色、力度、速度的选择以及情感投入的分寸。学习者可以透过作品千姿百态的旋律调式结构乐曲风格去追求韵味、寻找美感，从而加深对乐曲思想内容的理解。以上等等，均能够使学习者在古筝丰富的文化内涵中受到潜移默化的影响，从而增强其对美的感受能力、美的想象能力、美的思维能力和美的创造能力，以起到开发智力、全面提升文化素质的作用。
五、古筝艺术的继承
任何一个音乐作品的艺术特色，既有继承性，又伴随时代的进程、审美观的变化而不断演变。古筝艺术在漫长的历史发展过程中。反映着不同时代的社会生活和观念意识。只要我们研究一下传统筝曲，就可以清楚地看到，首先是社会生活对筝曲作品起着决定性的作用和影响。任何一首传统筝曲必然反映出时代生活特征，从而带着产生它的那个时代的印记。
近年来，古筝艺术呈现出令人可喜的局面，多种多样的流派风格得到进一步发展。传统曲目及新创作品在群众中较广泛地流传.老一代筝家为培养后继者呕心沥血，中青年筝家人才不断涌现，业余古筝爱好者越来越多，演奏形式也由独奏、为歌唱伴奏发展为重奏及合奏。古筝从一种民间流传的乐器。普遍走上音乐学院的课堂和音乐厅，成为一种规范性乐器。曹正、曹东扶、王省吾、任清志、赵玉斋、高自成、王巽之、苏文贤、罗九香等老一辈艺术家、教育家。他们用自己的一生心血潜心研究古筝，并将他们的绝技毫无保留地传授给后人，使大量富有浓郁的地方特色筝曲流传至今，这些原汁原味的地方风格筝曲成为中国古筝演奏的根基。从古筝演奏和筝曲创作来看.古筝艺术的发展不能不受到古筝传统的深刻影响和有力制约。离开了纵向继承、古筝的独特艺术个性和艺术风貌就难以延续和传承下来，离开横向借鉴，便会影响古筝艺术的丰富和发展。
在我们审视古筝艺术传统时。应该承认古筝艺术在长期的发展中，历代筝家以其创造性的辛勤劳动，为古筝艺术积累了丰富的经验和成果。近四十多年的筝艺发展事实也告诉我们，古筝艺术的革新是不能抛弃传统，另起炉灶，应当在吸取现实生活养料的基础上，用当代人的眼光去重新审视古筝艺术传统，以适应新时期人民群众艺术欣赏的需要。继承传统是为了创新、创造新意离不开传统法度，处理好这种辩证统一的关系。我们才能更好地继承古筝艺术的优良传统。不断推陈出新，使传统更加发扬光大。
原载《DVD电影评介》 2007年第13期
·中国音乐家协会古筝考级精讲视频
·古筝入门、每日必弹古筝指序练习曲精讲视频
·中央音乐学院古筝考级精讲视频
·新编古筝教程（修订本一）精讲视频
·民族管弦乐协会古筝考级精讲视频
·《古筝》考级指南精粹汇总
