练习滚揉要从慢到快，以4/4节奏为例，以一个音为基音，先极慢速的四分音符为一拍，一小节四拍，然后进入八分音符为一拍，最后进入十六分音符为一拍。一定要在慢的基础上找到运行理念，真正在实践中走通了再加快加大揉弦动作。
为便于青少年和初学者从形象上理解揉弦动作，有关先练习固定腕子拍桌子、固定腕子的拍球动作和分别时再见了的挥手动作都是可取的。先练习不上琴的空手动作，找到了以后进入第二步，将虎口固定在琴杆上做同样的动作但手指张开不触弦，第三步手指触弦，从二指开始，抓住掌的上下动作带动手指第一关节打开完成滚动行为。
二胡滚揉是借鉴小提琴在指板上的滚动揉弦技法而形成的，它不同于二胡流派和地域性风格乐曲的民间揉弦，使声音更优美流畅，频率和幅度易于调整，是演奏歌唱性旋律的首选方式，有很多不可替代的优点，但滚揉在揉弦的深度和力度上，在个别地方（尤其是地域风格的揉弦中）还不能满足乐曲的需要。
压揉是以虎口为反依托点，在揉弦中加入腕、掌的力度传导，带动手指对琴弦产生轻重不同的压力，通过一压一松的循环动作改变弦的张力发出音波。
它的动作过程与滚揉前半个动作相反，是揉弦中手掌下沉带动手指对弦施加压力，使发音从基准音到略高音，这是压揉动作前半部，后半部是手掌力度收回，手指随之压力减小使发音从略高于基准音的音位回落到基准音音位。
压揉和滚揉在传导上是一致的，在动作上不同，一个是滚一个是压，手指上一个是第一关节打开滚动，一个是没有关节的屈伸，手掌上下动作均通过手指的压力作用于弦位上。
在压揉力的传导上，仍是来自于上臂，通过小臂带动腕掌完成。
单独利用手指局部的力量去压，只能体现压弦所造成的紧张和僵硬，是不可取的。
压揉力度音量较大，有深度，但不如滚揉优美和流畅，因此揉中有压，以滚揉为主，将压揉和滚揉结合起来的方式是发挥揉弦在音乐表现中的手段之一。完成这个动作是在滚揉下行动作时利用手的向下惯性向弦上加压，上行时恢复到复原状态。
这种揉弦跳出了民间单纯压弦的惯例，有较强的表现力。
压揉用的最多的是四指，在运用中最好用保留指帮忙，并借用揉弦中手的上下惯性，这样既可防止四指劳损，又使压揉可以完整到位。
滑揉是借鉴河南坠胡及地方戏曲伴奏所特有的揉弦方法，是通过手指在弦上围绕基准音均匀的上下滑动产生音波（滑动范围通常不超过基准音的上下小二度）来改变弦长产生一种特有的声音。
运作方式是腕子上下滑动带动手指在弦上的滑动，因此手腕要作为支点，手指保持住指型，指尖在弦上滑动。
