三节奏和节拍
节奏和节拍有密切的关系，经常被混为一谈，但它们并不是一回事情。 节奏是一个广义概念，它包含了音乐中与时间有关的所有因素，例如小 节、拍子、重音的位置和循环周期等等。当我们说一个人“节奏感好”的时 候，意思是这个人能够恰如其分地调动这些因素，使音乐富于艺术性，而不
只是钟表般地精确。 节拍的概念是很具体的，它指强拍和弱拍的组合规律。每隔一个弱拍出
现一个强拍时是一种节拍，每隔两个弱拍出现一个强拍时是另一种节 拍??。从乐谱上来看，节奏是无所不在的，它体现在每一个音符、每一个 小节线、每一个重音记号和速度标记中；节拍则简单得多，它由拍号和小节 线标记出来，一目了然。
1.拍子
在音乐中，时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或 称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符
（即以四分音符为一拍），也可以是二分音符（以二分音符为一拍）或八分
音符（以八分音符为一拍）。拍子的时值是一个相对的时间概念，比如当乐 曲的规定速度为每分钟 60 拍时，每拍占用的时间是一秒，半拍是二分之一 秒；当规定速度为每分钟 120 拍时，每拍的时间是半秒，半拍就是四分之一 秒，依此类推。
拍子的基本时值确定之后，各种时值的音符就与拍子联系在一起。例如，
当以四分音符为一拍时，一个全音符相当于四拍，一个二分音符相当于两拍， 八分音符相当于半拍，十六分音符相当于四分之一拍；如果以八分音符做为 一拍，则全音符相当于八拍，二分音符是四拍，四分音符是两拍，十六分音 符是半拍。
练习：
1.节奏和节拍的概念有什么区别？
2.什么叫拍子。
3.以二分音符为一拍时，一个全音符相当于几拍？一个四分音符相当于 几拍？
4.以八分音符为一拍时，一个四分音符是几拍？一个附点四分音符是几 拍？
5.以四分音符为一拍，一个附点二分音符是几拍？
6.如果十六分音符相当于半拍，一个附点四分音符是几拍？
7.当八分音符相当于半拍时，一个附点四分音符是几拍？一个附点二分 音符是几拍？
2.拍号
拍号是一个分数，写在乐曲开始的地方（第一行谱表的左端，跟在谱号 之后，如果有调号，则顺序为谱号→调号→拍号）。分母表示拍子的基本时
值，也就是说以几分音符做为一拍，分子表示每小节中有几拍。例如：2/4 表示以四分音符为一拍，每小节有两拍；3/4 表示以四分音符为一拍，每小 节有三拍；3/8 表示以八分音符为一拍，每小节有三拍。拍号的分母部分只
有 2、4、8 三种，也就是说，用二分音符、四分音符和八分音符作为拍子的 基本时值。
拍号之所以写成分数，是因为在五线谱中将全音符作为整数、即时值分 割的基础单位看待。全音符的标记是 C，设 C 等于 1，二分音符的时值自然是
1/2，当一小节中有两拍（两个二分音符）时，其时值为 1/2+1/2，得出分数 形式的拍号 2/2 ；当一小节中有三拍（三个二分音符）时，时值为
1/2+1/2+1/2，分数形式的拍号为 3/2。同样道理，四分音符的时值是 1/4， 每小节有两拍（两个四分音符）时拍号写为 2/4，有三拍（三个四分音符号） 即写做 3/4，依此类推。在谱表上写拍号时，用三线（即中间的那一条线） 代替表示分数的横线，不必另写。如果乐曲中途不改变拍子的话，只在开始 的地方写一次就可以了，若中途变化拍子，则需标记新的拍号。常见的拍号 和音符时值的关系：
■ 练习：
1.什么叫拍号？
2.在乐谱上，拍号应该写在什么地方？
3.拍号为什么写成分数的形式？
4.拍号的分子和分母各表示什么意思？
5.假设拍号是 6/8，试用语言说明其含义。
6.C 代表哪一种拍号？
3.小节
音乐总是由强拍和弱拍交替进行的，这种交替不能杂乱无章、任意安排， 而是按照一定的规律构成最小的节拍组织一小节，然后以此为基础循环往 复。比如，当两个强拍之间只有一个弱拍时称作“二拍子”，2/4 节拍就是 这种类型；当两个强拍之间有二个弱拍时称作“三拍子”，象 3/4 和 3/8； 两个强拍之间有三个弱拍称“四拍子”，常见的是 4/4。
两个小节之间用“小节线”隔开。小节线是一条与谱表垂直的细线，上
顶五线，下接一线，正好将谱表切断，无论上、下加线离开谱表多么远，小 节线都不能超出谱表之外。作品的最后一个小节画两条小节线，并且右面的 一条较粗一些，表示一部作品或一个段落的结束。
小节线后面的那一拍一定是强拍，并且，每个小节只有一个强拍，其余 均为弱拍（复拍子和混合拍子又作别论，下面将会谈到）。
练习：
1.记住小节的意义：强拍和弱拍的交替进行。
2.在一个小节中哪一拍是强拍？
3.一个小节中有几个强拍？
4.想一想，小节和拍号的关系是什么？
5.任意找一首钢琴曲，注意小节线的画法；再找一首合唱曲，比较一下 两者的不同之处。
4.单拍子和复拍子
上面提到的、每小节只有一个强拍的称为“单拍子”。所有的二拍子和 三拍子都属于这一类，如 2/2（强—弱）、2/4（强—弱）、3/4（强—弱— 弱）、3/8（强—弱—弱）等。如果一小节中包含两个以上同种类的单拍子， 出现两个以上的重音，就称为“复合拍子”或“复拍子”。这时，小节线后 面的那一拍当然是重音，仍然叫做强拍，第二个重音位置在力度上稍弱一些， 称为“次强拍”。最常见的复拍子是 4/4（2/4+2/4），其节奏感觉是强—弱
—次强—弱；余者如 6/8（3/8+3/8）是强—弱—弱—次强—弱—弱，6/4
（3/4+3/4）亦为强—弱—弱—次强—弱—弱。复拍子中还有九拍子和十二拍 子，值得注意的是，除了四拍子（如 4/4）之外，复拍子的重音位置都是以 三拍子为基础的，即每隔两个弱拍出现一个强拍。
练习：
1.什么叫单拍子？什么叫复拍子？
2.举出几种你知道的单拍子，并说出它们的强弱规律。
3.举出几种你知道的复拍子，说出它们的强弱规律，并说出它是由哪一 种单拍子组合而来的。
4.在听音乐（无论什么样的音乐）时，努力找出强弱交替的规律，判断
它属于什么拍子。
5.有意识地选择一些乐曲，反复聆听，辨别 2/4 和 4/4、3/8 和 6/8 的不 同感觉。
6.选择两首乐曲（一首 3/8，一首 3/4），反复聆听，体会 3/8 和 3/4
的不同感觉。
5.混合拍子
由不同类的拍子组成的复节拍称作“混合拍子”。所谓不同类指的是拍 号的分母相同、分子不同，如 2/4+3/4 构成 5/4，3/4+4/4 构成 7/4。混合拍 子的重音位置要根据它所包含的单拍子来决定。同为 5/4 拍子，如果是
3/4+2/4，其强弱规律为强—弱—弱—次强—弱；若是 2/4+3/4，就应该是强
—弱—次强—弱—弱。同样道理，七拍子也有 2+2+3、2+3+2、3+2+2 几种。 这些不同的组合在乐谱上通常是没有标记的，但是根据乐曲的旋律和伴奏规 律一般不难判断。
关于各种拍子就介绍到这里，这些知识是提高读谱能力、培养良好乐感 的基础，平日练习时必须注意不同节拍所带来的不同效果，并尽量地将它们 表现出来。下面是常见节拍的指挥图示，建议在练习时按照指挥图示给自己 打拍子，这对正确地把握节拍感觉会有一些帮助：
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练习：
1.什么叫混合拍子？
2.你注意到没有，混合拍子的拍号中分子都是奇数，想想这是为什么。
3.熟悉常见拍子的指挥图示，在听音乐时先判明乐曲的节拍，然后你来
“指挥”音乐的进行。
4.如果有同伴一起练习，请他来“指挥”，你在唱（或奏）时体会指挥 线条的运动方向与节拍（强弱）的关系。
6.重音
重音的基本概念是有意识地加强某个音，使它的力度超过周围的音。在 音乐创作和表演中重音不仅是构成节拍的基本要素，也是传达作品内涵的重 要手法，还能够组织一些独具特色的节奏型，是一个很有表现意义然而又经 常不被重视的因素。
上面讲过的“强拍”都是重音，这种重音的位置是由小节线标明的，因 此和乐曲的节拍完全一致，被称为“节拍重音”。
在音乐上有一个说法，“凡是长的，就是强的”。这句话的意思是在力 度相当的情况下，时值较长的音会产生较强的感觉，这样产生的重音叫做“时 值重音”。唱一遍下面的例子，立即就可以感觉到时值重音的存在：
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节拍重音是由小节线标记的，时值重音无需标记。其它情况下，可以根 据乐曲表情的需要，人为地规定某个音为重音，这就需要标记重音记号“>”
（也可写做∧或∨）。这种重音没有一定的名称，有人称之为“节奏重音”，
有人称之为“表情重音”；实际上，当人们说“重音”时，指的多是这种情 况。
上述重音都是“客观”的，也就是说，它们在物理上的确比别的音强一
些，因之可统称为“物理重音”。与此相对的是“心理重音”。心理重音的 产生有两种原因：一是当某种节拍已经在听众心里形成固定的观念后，在应 该出现强拍的地方即使没有物理重音，甚至根本没有声音（休止符），他也 会在想象中产生重音的感觉；二是有些乐器（比如风琴、手风琴）的键盘本 来是没有力度变化的，无论怎样敲击，发出的音量都不会更大，但演奏者在 应该出现重音的地方仍然会弹奏得有力一些。有力的动作可能会使得音符时 值发生微小的变化（造成时值重音），但更多的还是演奏者的心理感觉。
练习：
1.什么叫重音？重音有哪几种类型？
2.试说出节拍重音、时值重音、表情重音的概念。
3.分析任意一首乐曲，指出其中所有的重音，注意不同类型的重音出现 在小节中的什么位置。
4.什么叫物理重音？什么叫心理重音？
5.在平日的练习中仔细地唱（或奏）出重音的感觉，并体会其表现意义。
7.时值的非常规分割
前面提到的时值分割都是以二为基础的等倍数关系：全音符的时值是二 分音符的两倍，二分音符的时值是四分音符的两倍，四分音符的时值是八分 音符的两倍??，这是常规的分割方式。如果不按照这种规律，而是将一个 单位的时值分割为任意等份，就形成时值的非常规分割。
将两个常规音符的时值平均地分割为三个同类音符，叫做“三连音”， 例如在 2/4 拍子中，用三个四分音符取代两个四分音符，或是三个八分音符 取代两个八分音符、三个十六分音符取代两个十六分音符，如下例：
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按照同样的方法，可以用五个同类音符取代四个音，构成“五连音”， 下例是用五个十六分音符放在应该是四个十六分音符的地方，也就是说，将 一拍的时间分作五个等份，而不是四个：
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用六个音取代四个构成“六连音”、七个音取代四个构成“七连音”、 九个音取代八个构成“九连音”。
每一种连音群都可以包含休止符，休止符的时值与连音群中一个音符的 时值相同：
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练习：
1.说明非常规分割的概念。
2.什么叫三连音？
3.练习下列节奏：
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8.切分音
切分音的作用是打破正常节拍的强弱规律，先看下面的例子：
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在上面的例子中，凡是切分音都标了重音记号（在演奏或演唱时，切分 音应该略强一些）。我们可以看出，这些地方本来是弱拍，不该有重音出现， 但是，由于使用了切分音，使得本来应该是强拍的地方变成了弱拍，这就是 切分音的特征：由弱拍开始，并持续到下一个强拍，从而改变了重音的位置。
练习：
1.反复练习上面列出的节奏（注意：有连线的两个音符应唱成一个，即 连线后面的音符只是前一个音符时值的延长）。
2.任意选一首歌曲，指出其中所有的切分音。
3.用这首歌曲来做“读”节奏的练习。“读”就是抛开音高的因素，不 管什么音都念作“嗒”，同时用手击拍（每拍一下），如下例（箭头是击掌 的位置）：
■2/4 嗒 嗒 嗒 |嗒 嗒 嗒 |嗒 嗒 嗒| |嗒 ■嗒|
四音程
1.音程的概念
音程是两个音之间在音高上的关系，形象地说，就是两个音之间的“距 离”。根据两个音的结合方式，音程分为“和声音程”和“旋律音程”。和 声音程指两个音同时发音，旋律音程是两个音先后发音。
和声音程■ 旋律音程■
说明和声音程时应该先说下方的音，再说上方的音，例如“do so”（意 为下方音是 do，上方音是 so），“re la”（意为下方音是 re，上方音是 la）： 说明旋律音程时则先说前面的音，再说后面的音，有时还需要说明音程 的进行方向，例如“do so”（或者说由 do 到上面的 so），“la re”（或
者说由 la 到下面的 re）： 就象长度的单位是米、厘米，重量的单位是克、千克一样，音程也需要
一个度量单位，这个单位叫做“度”。谱表上的每一条线和每一个间都是一 度，两个音在同一条线（或同一个间）上时叫做一度或同度，在相邻的线和 间上时叫做二度，在相邻的两条线（或两个间）上时叫做三度??。下例是 下方音为 do 时各音程的名称（均写作和声音程）：
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音程的度数相同并不意味着两音之间的距离相等，请看下例：
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例 a 和例 b 都是二度，但例 a 中包含两个半音，而例 b 只有一个半音（mi
和 fa 之间本来就是半音）；例 c 和例 d 都是三度，但例 c 中包含四个半音（或 者说两个全音），例 d 中只有三个半音（或者说一个半全音）。为了准确地 说明，在音程的度数前面必须再加上一个字，构成完整的音程名称。这种说 明性的字主要是五个：大、小、纯、增、减；五个字分别用在不同的音程上。 凡是二度、三度、六度、七度音程都用“大”和“小”两个字来区分； “纯”字用在一度、四度、五度和八度音程上；在基本音级（即 do、re、mi、 fa、so、la、si）各音之间的音程关系中，只有一个增音程和一个减音程。 现在，我们就用基本音级的七个音来认识各种音程的名称（写在前面的是下
方音，后面的是上方音）：
大二度（含两个半音，即一个全音）： do—re；re—mi；fa—so；so—la；la—si 小二度（含一个半音，即半个全音）： mi—fa；si—do 大三度（含四个半音，即两个全音）： do—mi；fa—la；so—si 小三度（含三个半音，即一个半全音）： re—fa；mi—so；la—do；si—re 大六度（含九个半音，即四个半全音）： do—la；re—si；fa—re；so—mi 小六度（含八个半音，即四个全音）： mi—do；la—fa；si—so
大七度（含十一个半音，即五个半全音）： do—si；fa—mi 小七度（含十个半音，即五个全音）： re—do；mi—re；so—fa；la—so；si—la 纯四度（含五个半音，即两个半全音）：
do—fa；re—so；mi—la；so—do；la—re；si—mi 纯五度（含七个半音，即三个半全音）： do—so；re—la；mi—si；fa—do；so—re；la—mi 增四度（含六个半音，即三个全音）：
fa—si 减五度（含六个半音，即三个全音）： si—faP 纯八度（含十二个半音，即六个全音）： do—do；re—re；mi—mi；??
除了大、小、纯、增、减五种之外，还有“倍增音程”和“倍减音程”， 在基本音级的音关系中没有这两种音程。
大、小音程之间是可以互相转换的。比如，将大三度音程的上方音降低 半音（或将下方音升高半音），它就变成了小三度音程；反之，将小三度音 程的上方音升高半音（或将下方音降低半音），就会变成大三度音程。可见， 音程的度数是由两个音在谱表上的距离决定的，而音程的性质（大、小、纯、 增、减）是由它所包含的音数决定的。
在上述音程中，所有的纯音程都是“协和音程”，这类音程的两个音同
时发音时非常融合（纯八度听起来甚至就象是一个音，难以分辨），但是有 单薄，空洞的感觉。大、小三度和大、小六度叫做“不完全协和音程”，听 起来丰满、悦耳。大、小二度和增、减音程是“不协和音程”，两个音极不 融合，有刺耳的感觉。
